Моё педагогическое кредо

Эссе.

Раннее утро … За окном еще темно, сонно тикает будильник, но я уже не сплю – пора собираться на работу. Вот уже много лет подряд я рано встаю по утрам, чтобы в 6.30. быть на своем рабочем месте.

Я очень люблю раннее утро, когда так свежи краски зарождающегося дня, когда просыпающийся город еще ленив и тих, а редкие прохожие спокойны и несуетливы, когда воздух так прозрачен, чист и на весь предстоящий день заряжает бодростью, энергией и хорошим настроением.

И вот с таким, как будто праздничным, настроением я прихожу на свою работу – в детский сад. А вот и моя группа – чистая, уютная, пока еще тихая. Мне приятна эта тишина, ведь она у нас редкая гостья! Совсем скоро здесь хрустальными колокольчиками зазвенят детские голоса, зазвучит музыка и топот маленьких ножек. А сейчас, в тишине, у меня есть несколько минут для раздумий, для разговора с собой о себе, о своем прошлом настоящем и будущем – о своей жизни, которая тесно связана с детьми, с детским садом, с работой – такой трудной, ответственной, но безумно интересной, полной каждодневных открытий, душевных откровений, радостей, больших и маленьких побед. Обвожу взглядом свою группу – это мой второй дом, и мне очень хочется, чтобы в этом доме было по настоящему удобно, комфортно, интересно, чтобы дети, как и я, с радостью стремились сюда. Поэтому я стараюсь делать все возможное для этого: вот игры, пособия, мягкие игрушки – многие из них сделаны моими руками; вот замечательные комнатные растения – с каким трепетом и надеждой мы сажали их вместе с детьми, бережно ухаживали за ними, и теперь они радуют глаз и украшают группу .

Осторожно перебираю руками поделки своих питомцев, они как будто впитали в себя чистую детскую энергетику, и каждая поделка отражает характер и личность того, кто ее смастерил.

Я с улыбкой и теплотой вспоминаю тех, кто навсегда вошел в мою жизнь, в мою судьбу – мальчиков и девочек – озорных милых, иногда не послушных. Как у меня болит душа за каждого из них. Разные дети – разные характеры – разные семьи, и к каждому ребенку, к каждой семье нужен свой, особый подход, особое отношение.

Перед моим мысленным взором, как страницы фотоальбома, проходят детские лица. Вот Настенька – милая, добрая, робкая. Ей постоянно нужна моя поддержка, поощрения, одобряющий взгляд.

А это – Вика - яркая, уверенная в себе, способная. Вика-лидер во всем, но ей не хватает доброты, чуткости, терпения.

Вот Алешка – подвижный, дерзкий, но смышленый и способный. Как увлечь, заинтересовать его.

Вопросы, вопросы… Я должна найти ответ на каждый из них, должна помочь каждому ребенку преодолеть трудности, раскрыть свои способности, стать грамотными, способными людьми. Всем своим ребятишкам нужна я, мои знания, мой опыт и, конечно, моя любовь.

Любовь это огромное чувство, это большая ответственность, которая многое требует от меня и многое дает взамен. Вот и сейчас я будто чувствую всей душой детскую любовь, доверчивость, и я не имею права не оправдать чистые детские надежды, поэтому и стараюсь никогда не подводить своих маленьких друзей.

То кем станут мои маленькие человечки, какими они сядут за школьную парту, смогут ли применить в жизни, полученные от меня знания, а главное – станут ли они настоящими людьми добрыми, милосердными, надежными – во многом зависит от меня и моей роли в их судьбе.

Так в раздумьях быстро пролетело для меня время. Сейчас начнется еще один рабочий день в череде бесконечных, быстро пролетающих дней. Через несколько минут хлопнет дверь, и звонкие голоса крикнут: «Доброе утро Елена Юрьевна!» и я отвечу «Доброе утро, дети». И пусть это утро и весь предстоящий день будут добрыми, счастливыми. Я готова к работе, с нетерпением жду ее и мысленно желаю себе удачи …